Inspiracją do działań może być wszystko, w moim przypadku była to kołysanka, którą ostatnio śpiewałam mojemu dwu miesięcznemu synkowi :)
3. Przeczytajcie "Balladę o szczęściu", zastanówcie się dlaczego każde zwierzę ma inne określenie szczęścia? Dlaczego Człowiek nie wypowiedział się w tym temacie? Uczniowie powinni dojść do wniosku, że każdy miś potrzebuje miodu i ciepłego futra, każda mrówka jest szczęśliwa pracując, każdy ślimak jest zachwycony mając swój własny domek, ale każdy człowiek nie ma tego samego poglądu szczęścia, każdy z nich potrzebuje czegoś innego. 4. Poproś uczniów o zobrazowanie swojego szczęścia. Uczniowie mogą to zobrazować za pomocą dramy a reszta klasy próbuje odgadnąć co to jest. Inną forma zobrazowania szczęścia może być stworzenie kolażu z wycinek z gazet. 5. Nagrajcie filmik jak gracie zwierzęta z ballady i śpiewacie/rapujecie/cytujecie ją. Na koniec, przy zwrotce o człowieku możecie nagrać całą klasę (każdy uczeń trzyma przy sobie chmurkę z rysunkiem swojego szczęścia). A czym jest szczęście dla Ciebie? :) Podziel się swoją wizją i opowiedz o niej w komentarzu ;)
0 Comments
Empatia, troska, chęć pomocy jak i zainteresowanie są czasem mylone z fałszywą litością jaką inni okazują osobom niewidomym. Aby przypomnieć społeczeństwu, że Ci ludzie chcą żyć jak inni ustanowiono Światowy Dzień Białej Laski, który obchodzimy 15 października. Warto zatem temat osób niewidomych poruszyć teraz z uczniami jak i swoimi dziećmi.
Blind Football obecnie istnieje również i w Polsce (krótki filmik 2-minutowy możesz obejrzeć TUTAJ). Po obejrzeniu tych filmików zapytaj uczniów jakie umiejętności są potrzebne aby zagrać w blind football i czy oni sami chcieli by spróbować swoich sił w takiej rozgrywce. Porozmawiajcie o potrzebie organizowania takich zajęć i jaki mogą one mieć wpływ zarówno na społeczeństwo jak i bezpośrednio osoby niewidome. Kolejne ćwiczenie polegać będzie na wejście w rolę osoby niewidomej. Uczniowie dobierają się w pary. Jedna osoba, gra rolę osoby niewidomej (zakrywamy jej oczy) a druga będzie jego przewodnikiem. W sali rozstawiamy w różnych miejscach ławki i krzesła. Przewodnik ma za zadanie przeprowadzić bezpiecznie osobę niewidomą z jednego końca sali na drugi. Uczniowie mogą spróbować dwóch form prowadzenia: a) przewodnik stoi obok i wydaje polecenia jak ma iść osoba niewidoma, b) przewodnik trzyma osobę niewidomą za rękę lub ramię i prowadzi osobę niewidomą.
Kolejnym ćwiczenie jest skupienie się na znaczeniu samej białej laski. Podziel uczniów na grupy 3-4 osobowe i poproś ich o stworzenie takie laski. Do tego celu możesz wykorzystać, np.: biały brystol. Uczniowie projektują białą laskę, a następnie na niej zapisują słowa, wyrażenia odnośnie laski i jej roli w życiu osoby niepełnosprawnej jak i osób trzecich (np.: sygnalizuje nam osobę niewidomą). Uczniowie prezentują swoje prace i opowiadają o znaczeniu białej laski. Jako podsumowanie tematu poproś uczniów o przygotowanie krótkiego nagrania lub filmu bez obrazu, w którym nagrają dźwięki i opowiedzą co w danym momencie robią - czy to jest spacer i szelest liści i szum rzeki, czy to sprzątają i próbują poprzestawiać rzeczy i zetrzeć kurze etc. Na następnej lekcji posłuchajcie tych nagrań z zamkniętymi oczami i porozmawiajcie o odbiorze tych filmików - jakie to uczucie być osobą niewidomą? Co oni mogliby zrobić aby uwrażliwić innych na osoby niewidome? Co społeczeństwo może zrobić aby tym osobom żyło się lepiej?
Pamiętajcie, że możemy się wiele nauczyć od osób niewidomych, tak jak Messi mógł rozwinąć swoje zdolności piłkarskie dzięki ćwiczeniom gry w Blind Football. Dbajmy o innych, zatroszczmy się o ich potrzeby i pomóżmy im poczuć się ważnymi a sami na tym zyskamy i spojrzymy na świat w zupełnie nowy sposób. |
Archiwa
Grudzień 2023
Kategorie
|